第二节 小学阶段发展迅速，教师质量有隐忧：从TIMSS测评看英国的科学教育成效

英国参与TIMSS测评的有英格兰和苏格兰两个地区，两个地区的教育制度、文化、经济发展水平基本相同，考虑到人口和学生总体数量等因素，本文选择英格兰作为分析主体。英国参加TIMSS测评的学生所在年级与其他国家有所不同，初中阶段为9年级，小学阶段为5年级。